二年级教案《数星星的孩子》

时间:2023-12-25 11:46:25
二年级教案《数星星的孩子》

二年级教案《数星星的孩子》

作为一名教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的二年级教案《数星星的孩子》,希望能够帮助到大家。

二年级教案《数星星的孩子》1

学习目标

会认“撒”等9个生字,会写“勺”等12个字。

分角色正确、流利、有感情地朗读课文。

了解张衡之所以能成为著名的天文学家,是因为他从小就爱好天文,善于观察和思考,具有刻苦钻研的精神,激发学生热爱科学的兴趣。

课前准备

课件

布满繁星的夜空。

北斗七星。

北斗七星绕着北极星转。

摘苹果。

实物投影仪。

生字、词语卡片。

做奖励用的科学家的图片。(毕昇、李时珍、祖冲之、达尔文、牛顿、爱迪生、居里夫人)

第一课时

创设情境导入

你们知道古时候我国有哪些著名的科学家吗?

直观感知。利用实物投影仪,老师介绍张衡及他发明的地动仪。

当你知道了张衡发明了世界上第一台测定地震方向的仪器时,你想说些什么?

出示课题并朗读。这节课,老师就给你们讲一个关于张衡小时候的故事。你们想听吗?板书课题:数星星的孩子。多音字:数(shǔ、shù)。

初读课文,识字学词

自由读课文,圈出生字,自读、正音。

借助不带拼音的生字卡片,同桌互相检查生字认读情况。

拿出字卡,小组自学下列字词:勺、斗、组、睡、玉、数、珍珠、钻研、距离。(重点是读准音,记住形)

玩字卡游戏。

老师随意说字音,学生按老师所读的顺序用字卡搭一座拱桥。

小组合作,玩字卡组词接龙游戏。

读通课文,初步感悟

初读感悟。

自由读课文,要求读准字音,读通顺。

各人画出自己所喜爱的句子反复朗读,再读给小组的伙伴听,请小组成员评价。

朗读展示。选你最喜爱的句子读给大家听,听的同学如果觉得他读得准确优美,可模仿他的语气读一遍。

“满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”(当学生读到这一句话时,可播放课件,让学生感受到夜空的美丽和星星之多)

“一颗,两颗,一直数到了几百颗。”(让学生谈谈为什么喜欢这句话)

“你看,那七颗星,连起来像一把勺子,叫北斗七星。勺口对着的那颗星,就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。”(可播放课件,让学生直观感受到北斗七星的形状和北斗七星是怎样运动的)

“这孩子一夜没睡好,几次起来看星星。他看清楚了,北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。”(让学生通过读“一夜”“几次”“果然”等词语体会张衡是怎样认真观察星空的)

小结。这个数星星的孩子名叫张衡,是汉朝人。正因为他从小爱好天文,长大后又刻苦钻研天文,所以在天文方面表现了非凡的才能,创造了世界上瞩目的浑天仪和地动仪。

再读入情。

分角色有感情地朗读课文。

拓展活动

同学们,你们想更多地了解张衡吗?你们想了解更多的科学家吗?请读读课后的“我知道”,还可以到书中或网上查找资料。

作业

课外阅读科普方面的文章,了解身边的科学常识。以小组为单位,编写一张手抄报。

第二课时

激情导入

同学们,我们知道了《数星星的孩子》讲的是张衡小时候善于观察、肯于动脑,长大后刻苦钻研天文终于成为一名杰出的天文学家的故事。谁愿意把这个小故事讲给同学和老师听?

配乐,讲故事。

口头完成课后“我会填”的练习题。(对优秀学生可奖励毕昇、李时珍、祖冲之、达尔文、牛顿、爱迪生、居里夫人等科学家的图片)

复习词语

让小老师带领大家读词卡。

摘苹果游戏。(课件演示:一个词卡为一个“苹果”,老师点击苹果即出示词语,学生齐读词语)

指导写字

字形分析、范写。

组、睡、珍珠、钻研、距:都是左窄右宽的字。“珍”字右边的最后一撇长。“研”字右边的第二横落在横中线上。“钻”字右边的口字第一笔竖落在竖中线上。

数:左右结构,左右均等。

睡:右边的“垂”字,中间宽,两头窄,注意提示笔顺。离:上窄下宽。这两个字笔画多,要重点指导。

学生先书写,再临摹。

利用实物投影仪进行写字展示、评价。

完成课后练习

书面完成“我会填”。

同桌交换、订正。

拓展活动

合作交流。学生把查找的资料在组内交流。

各组选派代表展示。

班级可开展一次手抄报评比活动。

二年级教案《数星星的孩子》2

案例背景:

《数星星的孩子》一课通过描写张衡数星星的事,反映了他从小善于观察、认真思考、刻苦钻研的品质。课文所描绘的星空群星璀璨令人神往。然而对于生活在城市里的孩子来说,由于城市空气的污染,群星璀璨的星空显得那么遥远,那么陌生。这就需要通过信息技术与语文教学的有机整合,为学生创设情境,让他们接近星星,走近张衡。于是,在教学中,我就充分利用多媒体,紧扣课文和学生的特点创设情境,拉近了学生与阅读材料的时空距离,训练学生的思维,让学生初步学会提问,并引导学生在“读中悟,悟中读”。

案例过程:

1、师(播放媒体):小朋友,瞧,夜晚的星空可真美啊!看着图,你能说一两句话吗?

生1:夜空中的星星很美很亮。

师:是呀,天上的星星就像——珍珠一样亮。

生2:夜空中的星星很多。

师:你从哪里看出来的(满天、无数)

生3:晚上的星空很美。

师:是啊,不仅星星很美,夜晚的天空也很美。

2、出示句子:“晚上,满天的星星像无数珍珠撒在夜空中。”

3、谁能把这句话美美地读一读,自己先试试看。

4、逐一请学生站起来读,读了这句话,你有什么感受?

5、指导朗读,读出“星星很多、很美很亮,星空很美”的感觉。

6、齐读。配音乐读。

7、师:古时候有一个孩子,他最喜欢数星星,经常注意观察天上的星星。今天我们就来学习36课:数星星的孩子。

8、齐读课题。

9、师:读了课题,你有什么问题想要问的吗?

10、生1:我想知道这个数星星的孩子是谁?

生2:我想知道他有没有数清天上有多少颗星星?

生3:我想知道他为什么要数星星?

收获与反思:< ……此处隐藏12605个字……p>

齐读课题。

质疑:读了课题,你想知道什么?

(二)初读课文,识字学词

自由读课文,遇到不认识的的字怎么办?圈出生字词语多读几遍,并标出自然段序号。

二、合作交流

1、认读生字词

(1)带拼音的生字卡片

自由读,小老师领读

(2)不带拼音的生字卡片

指读,开火车读

2、分段读文,纠正字音。想想通过读文,你知道了什么?

三、品读领悟

选你最感兴趣的自然段学习

汇报交流

1、倒序学文,走近张衡。

课文哪一段直接向我们介绍张衡这个人的呢?(指名读第五自然段)他介绍得这样清楚明白,你知道了什么?(理解“汉朝”“天文学家”“刻苦钻研”并用“因为——所以”说明张衡成为天文学家的原因。)你对张衡还有哪些方面的了解?(学生汇报课前收集的有关信息)

师导:同学们对张衡了解得真不少,课文是怎样具体写他小时侯数星星的呢?

2、赛读课文,公正评价。

以接力赛方式读文,其他同学认真倾听,做公正的小评委。

3、找宝游戏,抓句美读。

文中有一个精美的句子写出了夜空的美丽,快速浏览课文把它找出来。(美读“晚上,满天的星星像无数的珍珠撒在碧玉盘里。”)这么美的星空,这么美的句子,老师也忍不住想读一读,可以吗?(换词比较把“撒”误读成“掉”体会撒的形象生动,及数起来的难度之大。)

师导:就在这撒满珍珠的夜空下小小的张衡此刻正在干什么呢?

4、同桌互动,入境品读。

和同桌互相读一读,动笔画一画张衡数星星时的动作词。(画出“坐、靠、仰、指、数”)请同学们根据这几个词摆好姿势,保持这个姿势让我们也学着张衡数数星星(1——20颗),师采访学生们数后的感受。(学生切身体会数星星时的累和难度)可张衡却一直数到了几百颗,你想对小张衡说点什么?(深深地感受张衡的善于观察、耐心、细心、能干。)

5、走进角色,读中悟情。

师导:奶奶听着看着都心疼了,她禁不住笑着说:“——”(读奶奶的一番话)从奶奶的话中你发现了什么?

区别祖孙俩的不同观点。(小张衡却不那样认为,他满有信心地说:“——”(读后感悟张衡不仅仅是观察星星,还在发现星星运动的规律。)

6、边读边演,师生互动。(师生合作,分角色读文。)

师导:奶奶和张衡的争论,把知识丰富的爷爷也吸引来了,爷爷走过来怎么说?

7、小组合作,广知天文。

(1)边读边画,找出爷爷的话。

(2)交流体会,说说自己读懂的知识。

(3)全班交流汇报(多媒体演示)

爷爷讲的天文知识谁听懂了?(指名结合星空图版,模仿爷爷的语气告诉张衡。)

(4)图文结合,画出北斗七星及北极星

8、抓住言行,学习人品。

师导:小张衡听了爷爷这番话怎么想怎么做的呢?

抓词(“一夜、几次起来”体会张衡不迷信权威善于实践,善于发现,勤于观察。)

9、演示结果,回读重点。

师导:真是功夫不付苦心人,他看清楚了——。(出示旋转图)正如爷爷说的那样——回读爷爷的话。

10、与张衡对话,学习品行。

师导:课文学到这里就要结束了,你喜欢这个数星星的孩子吗?为什么?

11、配乐诵读

选你最喜欢的段赏读

第二课时

四、巩固延伸

1、有感情朗读课文

师:小朋友们,我们知道了《数星星的孩子》讲的是张衡小时候善于观察、肯于动脑,长大后刻苦钻研天文终于成为一名杰出的天文学家的故事。谁愿意把这个小故事讲给同学和老师听?

指名学生朗读

2、复习生字词语

师:某某小朋友读的真好,我们来复习一下上节课学的词语。

(1)让小老师带领大家读词卡。

(2)学生齐读词语

3、指导写字

字形分析、范写。

利用媒体资源中的识字动画,教师指导:

(1)组、睡、珍珠、钻研、距:都是左窄右宽的字。“珍”字右边的最后一撇长。“研”字右边的第二横落在横中线上。“钻”字右边的口字第一笔竖落在竖中线上。

(2)数:左右结构,左右均等。

(3)睡:右边的“垂”字,中间宽,两头窄,注意提示笔顺。离:上窄下宽。这两个字笔画多,要重点指导。

(4)衡:指名读,说结构、偏旁。教师故意板书一个极差的“衡”字,请学生说说该怎么写,并上台板书。

师:三部分要紧靠在一起,形成一个整体才好看,也就是说大家团结起来才有力量。写字如此,学习也应该互相帮助才能学好。希望大家团结一条心搞好学习。

(5)汉:指名读,比较:汉——汗。给“汉”组词。

(6)研:指名读,换偏旁:研——形(研——妍、刑)

4、学生先书写,再临摹。

5、拓展活动

探索宇宙。

老师想送给大家一段星空知识,看看你们听后想做点什么?(音乐伴奏朗读。)

夏天的夜里,银河像一条淡白色的巨大纱带,从北飘向南方。古代人们把银河认作天上的河流。银河真的是天河吗?那白茫茫的一片真是汹涌的波涛吗?科学家伽俐略用望远镜揭开了银河的秘密。原来银河是有无数像太阳那样的此文转自淘。恒星组成的。因为星星太多,离我们又太远,星光连着星光,分辨不清,只看到白茫茫的一片。银河系里的星星连同太阳在内,大约有1500亿棵恒星。银河里的星星看上去它们靠得那么近,其实它们之间的距离远极了。就拿牛郎星和织女星来说,它们之间距离有16万光年,也就是有152万亿公里,而整个宇宙像银河系这样的星系又有许多个。小朋友,想一想宇宙该多大,多神秘啊!

师:小朋友们,你们想更多地了解张衡吗?你们想了解更多的科学家吗?请读读课后的“我知道”,还可以到书中或网上查找资料。出示地动仪图片

6、作业

课外阅读科普方面的文章,了解身边的科学常识。以小组为单位,编写一张手抄报。

板书设计:

29数星星的孩子

善于观察

张衡,善于发现,天文学家

刻苦钻研

二年级教案《数星星的孩子》15

一、完成课后练习第二题:看拼音写词

1.先让学生读题目,弄清要求。

2.读读拼音,把词写下来。

3.检查:或自查或互查。

二、练习朗读课文

通过比赛的形式,激发学生读书的兴趣,提高读书能力。

以组为单位,展开各组间的比赛。

比赛方法:在组长的组织下,各组先进行组内选拔赛,每组选出三名代表,然后由代表参加班内比赛。

评分标准:每人满分三十分,“正确”、“流利”、“有感情”各三十分。最后根据总分评出优秀组和优秀个人。

板书设计

《二年级教案《数星星的孩子》.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式