实用的小班社会教案三篇
作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的小班社会教案3篇，欢迎大家分享。
小班社会教案 篇1
活动目标
1．认识班级的标志和环境。
2．知道幼儿园是自己的新家，喜欢自己的新家。
活动准备
1．将班级标记(如苹果)贴在活动室门上。
2．小动物(如小象、小羊等)手偶1个。
活动过程
1．引导幼儿认识班级标志。
教师带幼儿来到活动室门口，问：你们知道这是谁的家吗? 引导幼儿观察教室门上贴的苹果标记，告诉幼儿贴着苹果标记的就是我们班小朋友的家。
教师操纵小动物手偶，以小动物的口吻说：欢迎小朋友们每天到这里和我一起做游戏，这是我们的新家，你们喜欢吗?
2．参观新家。
带两位教师一个当火车头，一个当火车尾，带幼儿模仿开火车的动作走进活动室。
教师带领幼儿模仿开火车围绕各个活动区行走，在沿途的每一个区域停留，教师介绍该区域的玩具。
继续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。
3．幼儿自由游戏。
教师：我们的新家有这么多好玩的东西，小朋友一定非常喜欢，让我们进去游戏吧!
再次玩“开火车”游戏，沿途路过某一活动区时，教师随意说几个小朋友的名字，说：“你们几个进去玩玩吧!”直到所有的幼儿都进入活动区。
教师到各活动区观察和指导幼儿，用亲切的话语唤起幼儿积极的情绪体验，如在角色游戏区，教师拿着布娃娃说：看这个布娃娃多可爱呀，她一定在说“欢迎你到我们家来!”
笑娃娃
活动目标
1．学习用笑脸表达高兴的心情。
2．愿意做笑娃娃，高高兴兴上幼儿园。
活动准备
1．用厚纸板做的表情娃娃，一面为笑脸，另一面为哭脸。
2．没有嘴的笑娃娃头像每位幼儿1个。用较厚的纸板做成，上方打一个孔，可穿绳子。 ．
3．剪好的笑嘴若干，供幼儿粘贴。
4．胶棒等粘贴工具。 。
活动过程
1．了解笑脸与哭脸的不同。
出示表情娃娃笑脸的一面，问幼儿：这个小朋友在干什么?为什么笑?引导幼儿知道快乐的时候人们会笑，小朋友在幼儿园玩得高兴的时候会笑：
教师分别扮演笑脸和哭脸让幼儿观察，然后问幼儿：你喜欢看笑脸还是喜欢看哭脸?看到笑脸的时候心里是什么感觉?看到哭脸的时候心里是什么感觉?
教师边出示表情娃娃的笑脸或哭脸边小结：每个人都喜欢看笑脸，看到笑脸时，我们的心里特别舒服；看到哭脸时，我们心里就不愉快。小朋友笑的时候最可爱，老师最喜欢看小朋友的笑脸。
2．扮演笑脸。
教师：小朋友高兴的时候脸上的表情是什么样的?小朋友来幼儿园的时候脸上应该是什么样的?你愿意让大家看看吗?
鼓励幼儿扮演笑脸让全班小朋友观察，并说说什么时候自己的表情是这样的，如小朋友帮助自己就笑了等。
3．制作笑娃娃。
引导幼儿观察笑娃娃，发现笑的时候是嘴角向上的。
指导幼儿将事先剪好的笑嘴贴在没有嘴的娃娃头像上，教师帮助写上每个幼儿的名字。
4．佩戴笑娃娃头像。
引导幼儿观察自己制作的笑娃娃，看看他像不像自己笑时可爱的样子。
教师在每个幼儿粘贴的笑娃娃上穿上绳子，让幼儿挂在胸前，引导幼儿说：“我笑娃娃!”
教师：小朋友要每天戴着笑娃娃，和他一样笑着来幼儿园，笑着游戏，笑着回家。
活动目标
1．愿意向同伴介绍自己的名字。
2-知道班上有许多小朋友，愿意认识新朋友。
活动准备
1·用彩色纸剪成的心形卡片每人1张(上面打好孔)。
2．每位幼儿准备1张自己的小照片。
3·活动前，教师自制l张粘有自己照片的名片。 4·胶棒、彩色绳带(穿珠绳或鞋带)若干。
活动过程
1、教师出示自己制作的名片，引发幼儿的兴趣。
教师拿出自己的名片，让幼儿观察，并说一说名片上的照片是谁，教师指著名片上的文字告诉幼儿，上面写的是老师的名字。教师：小朋友想不想做一张自己的名片?激发幼儿学做名片的兴趣。
2．指导幼儿制作自己的名片。
请每位幼儿自选一张心形卡片。
请幼儿将自己的小照片粘在心形卡片上，教师帮助写上名字。教师告诉幼儿这就是你自己的名片，引导幼儿说一说自己名片的颜色、形状，念念自己的.姓名。
3．幼儿利用名片介绍自己。
小班社会教案 篇2
活动目标：
1、知道汽车、行人在马路上行驶行走要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。
2、能较灵敏的根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
图片、红绿灯、ppt
小班优秀社会教案《红灯停，绿灯行》
活动过程：
一、开小汽车进教室
师："小朋友们，我们来开汽车吧，去旅游喽，小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，(2到3遍)现在我们到站了，开到座位坐坐好。
二、认识红灯、绿灯
1、出示(视频)师："小朋友看，这是什么地方?马路上有什么?马路上的汽车是怎么开的?为什么会一会儿开一会儿停呢?""看到红灯亮的时候我们要怎么做呀?师："哦，对，看到红灯停一停"师："看到绿灯呢?我们要怎么做啊"恩，对，看到绿灯向前行。
游戏：我们一起来开汽车喽，小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，看到红灯停一停，看到绿灯向前行。(2遍)
小结：我们小朋友真聪明，看到圆圆的红灯时，马路上的汽车、电动车、自行车
都要停下来，看到绿灯才可以开过去，不然就会发生交通事故。
2、认识行人红灯、绿灯
(出示行人红灯绿灯视频)师："这是什么地方?你们看到了谁，(有人的红绿灯，这是行人过马路时用的红绿灯。)行人是怎么过马路的呀?"看到红灯停一停，看到绿灯过马路，我们也一起来做一名文明的行人吧。
游戏：小朋友走走走，走到马路口，看到红灯停一停，看到绿灯过马路。
小结：我们认识了行人过马路的红绿灯，看到红人站在那里，表示很危险，不可以过马路，看到绿人表示安全了，可以过马路了。
三、懂得红绿灯的作用
师："在马路上，如果没有红绿灯会怎样?(出示车祸图片)(小朋友过马路的时候很危险;汽车和汽车之间也很容易发生危险)"
我们小朋友真聪明，都认识了红灯绿灯，回家告诉爸爸妈妈叔叔阿姨一定要遵守交通规则，不闯红灯，这样才是优秀的驾驶员!
四、结束活动
师:"小朋友们，你们想做优秀的驾驶员吗?介绍5个景点(超市、公园……)，我要请两位小朋友来做交通警察，(机动车道、行人)
1、小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，出示红灯、绿灯看到红灯停一停，看到绿灯向前行。
2、走走走，走到马路口，看到红灯停一停，看到绿灯过马路。"
结一节课的内容：小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，现在都明白了吗?
教学反思：
幼儿对交通安全有一定的认知，通过活动，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿要遵守交通规则，知道不能乱穿马路，增强了幼儿遵守交通规则的意识。在活动中，幼儿的语言表达能力有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言条理性较强。由此可见，知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。
对有趣的游戏幼儿非常喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第三环节“幼儿熟悉歌词后，与教师一起玩游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。同时也增强了幼儿与同伴合作游戏的意识，体验游戏的快乐。
小班社会教案 篇3
创作意图：
三八妇女节快到了，为了让幼儿了解三八妇女节的由来，激发幼儿对妈妈、老师阿姨们的热爱、和尊敬，教育幼儿会用自己的方式来表达自己对他人的感谢和关心。
一 活动目标
让幼儿知道3月8日是全世界劳动妇女共同的节日。
了解妈妈、老师、阿姨们工作的辛苦，激发幼儿热爱和尊敬她们的情感，
通过制作小红花，培养幼儿动手能力和创作能力。
二 活动准备
红色皱纹纸、双面胶，绿色的卡叶子、歌曲《我的好妈妈》光盘。
三 活动过程
1.创设情景
教师：“小朋友，今天老师特别高兴， 你们知道今天是什么日子吗?”
(幼儿：今天是3月8日，是老师、妈妈、阿姨的节日。)
如果幼儿回答不出来，可以告诉他们，并简要介绍“三八妇女节”的由来.
2.情景表演
今天是老师、妈妈、阿姨的节日，我们一起做几朵小红花给老师、阿姨戴上，祝老师、阿姨节日快乐，好不好?(老师示范小红花的做法)
3.介绍“我的好妈妈”。
妈妈非常爱你们，你们也要爱妈妈。请几名表达能力强的幼儿，介绍自己的妈妈，例如妈妈叫什么名字?干什么工作?每天在家干什么家务?妈妈辛苦不辛苦等。
教师：妈妈为我们做了这么多事情，我们是不是应该好好谢谢妈妈?我们给妈妈做一朵小红花好不好?
3听歌曲《我的好妈妈》，制作小红花。
将准备好的皱纹纸、绿色叶子、双面胶，发给幼儿，教师指导幼儿动手制作漂亮的小红花。
四 活动延伸
妈妈每天上班工作，还要照顾我们的生活，所以很辛苦。我们应该关心妈妈，向妈妈表达自己的爱意。放学后将自己制作的小红花送给妈妈，并祝“妈妈节日快了”。
